研究背景

中小学生是祖国的未来，社会的希望，努力提高他们的科学文化素质，是建设现代工业化强国的迫切需要，这种需要正是实施素质教育的重要组成部分。因此科技教育是基础教育不可缺少的重要内容之一，是全面实施素质教育的具体实践，是提高青少年整体创新素质的有效手段。

从国际教育的比较来看，在科技教育上，我们大多数亚洲国家更重视知识的传授，而西方国家则更重视引导学生参与探索科学的过程，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。要想增强我国的科技实力和综合国力，使我国屹立于世界民族之林，就必须重视学生的科技教育，重视创新精神和创新能力的培养，必须从中小学抓起，努力抓好中小学生的科技教育。

1999年召开的第三次全国教育工作会议的主题是“全面实施素质教育”。中共中央、国务院公布了《深化教育改革，全面实施素质教育的决定》。实施素质教育是我国教育领域深刻的改革、根本性的改革，涉及到教育思想、教学内容、教学手段、教学方法、教育体制等方面。中央决定明确指出，创新精神和实践能力的培养是实施素质教育的重点，科技教育则是培养学生创新精神和实践能力的最重要的教育过程、教育途径和教育方法。

随着教育改革的不断深化，“十五”期间，我们周庄中学综合水平得到显著提升。“十一五”期间，学校提出以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以率先基本实现教育现代化为目标，以培养具有高尚道德品质、健康的身心素质、良好的学习能力、扎实的基础知识、较强的创新意识、鲜明的个性特征，能迎接未来挑战的新型人才为主要任务，坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展、人民满意”的工作方针，走“改革兴校、特色育校、质量强校”的内涵发展之路，努力办好让人民满意的教育，使学校教育综合水平达到全市前列。为此，学校提出把科技教育作为实施素质教育的重要途径，列为学校特色教育内容。我校是一所公办乡镇中学，我们认为：科技教育与校本课程相结合是实施素质教育的一条途径，结合校本课程对学生（特别是农村中学的学生）开展科技教育是实施素质教育，彰显学校办学特色  是促进学校内涵发展的一条行之有效的途径。

有鉴于此，学校提出“校本课程实施科技教育以形成学校办学特色的实践与研究”作为学校“十二五”期间主要课题。