研究方法

文献资料法、教育调查法、教育实验法、经验总结法

（1）文献资料法

通过对国内外关于校本课程开发与办学特色形成有关思想、观念及具体个案分析的查阅整理、研究分析，为学校自身校本课程教材的进一步开发完善、课程体系的构建、科技教育工作的深入发展拓展思路；通过对国内外科技发展的历史、过去取得的成就和当前新科技的状况以及今后发展的展望，充实学校教育内涵，扩大学校教育范畴，树立学校教育个性化特色。

（2）教育调查法

动员、组织好师生从校园走向家庭、社会，亲身体验科技的力量、科技的美好。组织部分师生围绕“科技与社会发展”、“科技与家庭生活的关系”、“科技与家乡巨变”、“科技与家乡未来发展方向”等进行调查研究。

（3）教育实验法

拓展科技教育空间，畅通科技教育渠道。充分发挥课堂教学主渠道的作用，完善现有的科技校本教材，优化科技教师队伍，强化科学先进的教学方法，积极开展兴趣活动，注重实验感受与实践体会，培养学生创造性思维与动手能力，切实提高科技教学成效。

（4）经验总结法

开展调查研究、课堂教学尝试、校本课程实验等各种课题具体研究的同时，组织师生撰写调查报告、经验小结等，使课题研究过程中的具体活动内容、经验得失等书面化、条理化。充实课题研究的资料积累。